20偏心

胡文童所料不错，仁川第二天果真到李mole那里告了我们的状，于是我和胡文童又一次进了办公室。

李mole厉声问道：“你们两个昨晚干什么去了？”

我说：“跑步”。

李mole根本不信我，道：“胡文童，你说。”

胡文童虽然和我与张建瞎混过，但他很老实，在老师面前从不撒谎。

胡文童坦诚地说：“我们真的在跑步。”

李mole还有点不信，追问道：“你们怎么会想到去跑步？”

胡文童说：“肖平心情不好，我们去跑步散心。”

李mole瞅了瞅我，示意胡文童回教室。胡文童走了，再一次只剩下我单独接受李mole的教育。

李mole说：“我知道你为什么心情不好，你喜欢周诗涵。”

她说得十分平淡，甚至有点冷漠，在她看来，这根本不算事，因为周诗涵不可能答应我。至于我会怎么想，我只是一个表现糟糕的差生，她哪会在意。

我羞涩地垂下头，我的脸颊又发烫了。

李mole说：“你脸红了，我说对了。”

苏晓珏当初也这么说，脸红是多么明显的一种默认啊！

我抬起头，干脆地说：“我是喜欢她，很喜欢她。”

我说过，喜欢一个人从来不是过错，承认自己喜欢一个人更不是过错。

李mole说：“你这个年龄，喜欢有什么用？”

我说：“我可以娶她。”

我说得很认真，但李mole不屑地笑了。一个不到十六岁的男孩说出了“娶”字，的确是个笑话。有时候我们把一个问题想得太简单，不是我们轻佻，而是我们不懂并且真诚，就像小露笛的童真。在感情的事上面，我不折不扣还是个小孩。我不知道“娶”字有多难写，可我所有的墨水都是真诚。

李mole说：“肖平，你觉得自己很成熟，其实你很幼稚，就你现在的样子，你凭什么娶她，她又凭什么嫁给你？凭你的个性和匪气？我告诉你，别说她不可能喜欢你，就算她喜欢你我也不会允许她和你谈恋爱！”

李mole的话很刺人，我却无法反驳。

我凭什么娶她，她又凭什么嫁给我！

我只能不服地说：“你凭什么不允许？”

我的这个凭什么远没有她的凭什么有分量。

李mole说：“我们当老师的，都希望自己能带出几个优秀的学生，那是我们这个职业最大的成就，我不允许你影响她，直白地说，如果在你和周诗涵中间选一个，我会不假思索地作出选择。”

她当然会选周诗涵，因为抛弃我根本算不上什么损失，反而是一种解脱。别说和周诗涵并列为选择项，就算和仁川、赵宏飞和罗林杰等人比较，李mole的答案也不会是我。

我说：“你真偏心！”

李mole坦率地说：“我承认我偏心，如果你肖平足够优秀，我同样会偏你！”

我摇了摇头：“如果有那么一天，我不需要你偏！我可以回教室了吗？”

李mole说：“可以，不过我得提醒你，我对你已经没有什么高要求，但不管你做什么，晚上按时回宿舍，你不睡觉，别的同学还要睡觉，他们第二天还要学习，包括在教室里，别影响到其他同学就行。”

当一个老师对学生的期望值沦落为“别影响到其他同学就行”时，意味着这个老师对这个学生已彻底绝望，不再抱有丝毫希望。

我说：“放心，不会再有下一次！”

我大步走出了办公室。

***

力的作用是相互的，我看仁川不爽，仁川同样看我不爽，这是长久以来的积怨。换做其他同学，仁川也许不会为了这点小事告状，但我肖平犯了，他不会放过我。换做其他同学，李mole也许不会为了这点小事狠狠训他，只会稍微提醒，但我肖平不是响鼓，而是惯犯。像我这样的劣质学生，每一次走进办公室都意味着被批、挨打，甚至是受辱。有时候，我能感受到李mole并不是想以此教育好我，她已经放弃了，她只是在发泄，每个人都有脾气，她也是最普通的人，如她的偏心。

我对李mole寻我发泄毫无怨恨，因为我的确带给了她太多烦恼和不快，她该寻我发泄。我对李mole的偏心同样毫无异议，因为她是老师，学生的成绩于她而言是最有价值的，我不是好成绩，连听话的乖学生也不是。狭隘的怨恨没有意义，徒劳的异议更没有意义，这就是规则，是我们所处的世界。

现在，我和周诗涵之间没有任何可能，周诗涵不会答应我，就算答应，我也不知道自己拿什么去匹配她，就算我艰难地挖出了一点自信，李mole也会阻止。我可以不将李mole的阻止放在心上，我的脸皮足够厚，但周诗涵做不到，她会乖乖就范。

美妙的幻想已被现实轻易击碎，我只能在现有的规则下卧薪尝胆，把自己变成强者，让规则为我发生改变，那么我才能拥有属于自己的童话世界。

没想到我会因为一个人、一份情发生裂变，注定了我天生就是一个情种。在我为她裂变的时候，我的内心蕴含了无穷的能量，我把这些能量转化为斗志和信念。

李mole在班上召开班会。李mole说：“这段时间我们班表现很不好，不是说所有人都表现得不好，而是一小部分人的不良表现影响了班级的整体氛围。”

这个一小部分人里面我占有重要的分量吧！

李mole说：“竟然还有人动了早恋的心思，恋爱那么简单？结婚那么简单？简直是想入非非，可‘菲菲’想你吗？”

李mole没有指名道姓，但谁都清楚她指的是谁。大家盯着我看，笑。除了周诗涵，她是那个不想我的“菲菲”。

说吧，反面教材好歹有典型意义；笑吧，好歹我带给你们的不是眼泪！

李mole指着校规牌说，：“自己看看校规第十条写的是什么，要恋爱结婚，回家去，别在学校！”

大家又笑。语文书里那个“五十步笑一百步”的案例在现实中比比皆是，这些笑我的人里面有几个没有暗恋的对象？比如仁川，他笑得那么过瘾，他敢发誓他对周诗涵没有幻想吗？如果周诗涵对他说，仁川，我能做你女朋友吗？他一定兴奋得发狂，去他妈的校规！

但，请你们继续笑，尽情笑，连我自己也笑，笑这荒唐，笑这青春。

李mole说：“你们现在已经是高二，但我发现很多同学还在糊里糊涂地过日子，这样下去不行，我想做一次尝试，每个同学上讲台来说出你这学期的目标，大家相互监督，相互鼓励，我也会给你们记下，我想看到大家这学期的变化，先给大家三分钟的时间思考。”

许多人开始思考自己的目标，比如苏晓珏，摇头晃脑地琢磨着。可是在我看来，如果问你的目标是什么你还需要思考的话，你根本就没有目标。目标是时刻与自己的信念紧紧依偎的，清晰明了，如同心爱的人，哪怕是暗恋。所以李mole说得对，大部分人没有目标，在糊里糊涂地过日子，在糊里糊涂地学习。李mole一定以为我在这大部分人里面，但她错了，这次我属于那少部分人。